发布时间：2022-05-30 热度：
很多人会觉得课本是一种工具，是用来在上课时“读”而不是平时随便翻看的；其实，对学生而言，课本也是非常重要的一种读物，它不仅能传达知识，还承载着指导学习，甚至是美育的使命。日日陪伴的课本，在潜移默化中，默默影响和塑造着学生的审美能力、想象力、创造力。
1、日本
日本的课本将“美感”融入每一个细节，字体、排版、图画都经过了用心的设计，给孩子以美的理念、美的浸润，使孩子每一次翻开课本都能感受到视觉与心灵上的满足、获得审美上的愉悦，在不知不觉中喜欢上看课本。
日本的课本在注重美感的同时，也十分注重资料的真实性。插图丰富的课本中，真实图片与插画相结合，比如描写春夏秋冬的俳句短歌配上美丽的四季风景照片，向下一代展示文学与现实世界的美丽对应。在教材编写者心中，孩子们需要美的熏陶，更需要认知真实的世界。
2、韩国
相较于日本，韩国的这套教科书设计添加了更多流行元素，也运用了独特的拼贴手法，色彩多变，但视觉刺激柔和，给学生温柔有亲和力的感觉。课本中可爱的人物、动物形象在不知不觉中消除了学生读课本时的紧张感。
韩国课本中的插画富有童趣，元素繁多（也代表了信息量的繁多）但不显凌乱。
3、新加坡
以新加坡的化学和数学课本为例，课本封面上的英文字母是由学科相关的器材设计而成的，内文的配色与封面一致，简洁干净。
课本里面的知识点都遵循严格的“等级”制度，按照从大类到小类、从整体概括到细节介绍的顺序，严格地安排不同字号、字体、颜色与区块，可以说是一幅幅十分清晰的思维导图，非常有利于学生查阅、记忆。
4、葡萄牙
以葡萄牙的小学音乐课本为例，这些课本供5~8岁儿童使用，这个年龄的学生认识事物建筑在形象思维的基础上，利用平面设计帮助信息的有效呈现和学生的学习效率。
5、澳大利亚
澳大利亚的英语课本，同样考虑了封面与内文在配色、字体、元素上的一致性。这一点体现出课本设计者对认知心理学与色彩心理学的深入了解——色彩单调淡雅、图案清晰的界面更有助于学生集中注意力学习，不至于因为书中漂亮的插图而分心。
6、巴西
这是由FTD出版社编辑出版的2018-2019巴西的小学教材中的插图。
7、90后的教材
2001、2002年初审通过的中国教材版本，采用了传统水墨画的设计风格。中国传统水墨画经过长期的发展，形成了独特的审美特质，深刻影响着现代艺术。以下教材插画，将水墨元素融入了其中，水墨元素包括用笔、墨色、构图和韵味，是艺术家通过对水墨丰富的文化意蕴和精神内涵的感受和体验，从中国传统水墨的结构中分离、提炼出来的。
在插画中通过其点、线、面和色彩等元素即水墨形式的变化，按照艺术法则和艺术规律搭配组合、浓缩为一种意象复合。
既丰富了插画的艺术表现手法，也促进了中国传统水墨艺术的发展。人类对审美的需要，促进了现代文化、传统审美观念的有机结合。
